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Recadinho...

Nesta semana, não haverá encontro de formação, de acordo com nosso cronograma, ok?!
Vamos em frente com novas práticas e novas reflexões!
Nos vemos em breve!
Beijinhos e boa semana! =D

Náysa Taboada

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Linguagem - Práticas de Leitura e Mediação do Professor

No dia 22 de setembro de 2014, realizamos nosso 19º encontro com o módulo de Linguagem.

Como pauta foi proposto uma sessão cinema, com o filme "Escritores da Liberdade", um filme muito interessante com uma "instigante história envolvendo adolescentes, criados no meio de tiroteios e agressividade, e com uma professora que oferece o que eles mais precisam: uma voz própria. Quando para em uma escola corrompida pela violência e tensão racial, a professora Erin Gruwell combate um sistema deficiente, lutando para que a sala de aula faça a diferença na vida dos estudantes. Agora, contando suas próprias histórias e ouvindo as dos outros, uma turma de adolescentes supostamente indomáveis vai descobrir o poder da tolerância, recuperar suas vidas desfeitas e mudar seu mundo. Com eletrizantes performances de um elenco de astros, incluindo Patrick Dempesey (Grey's Anatomy) ganhador do Globo de Ouro e Hilary Swank (duas vezes premiad com o Oscar) Escritores da Liberdade é baseado no aclamado best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade".


Após o filme, debatemos sobre algumas questões, o que gerou bastante polêmica em algumas delas, como a falta de incentivo de autoridades superiores, os grupinhos em sala, o que é coisa de criança e o que prossegue em seu desenvolvimento, o incentivo a leitura e a mudança da sociedade, entre outros.

A participação foi muito boa e para finalizar o encontro por conta do horário, tivemos que apressar os comentários, rs. Parabéns professoras, vocês arrasaram! =D

Até o próximo, com o módulo de Estatística.
Náysa Taboada
Orientadora 1º ano

Segue as questões distribuídas para debate:

Atividade from Náysa Taboada

Acesso em 21/09/2014
piquiri.blogspot.com/2010/10/escritores-da-liberdade.html

sexta-feira, 19 de setembro de 2014

Grandezas e Medidas


No último dia 15 de setembro de 2014, realizamos nosso 18º encontro, com o tema "Grandezas e Medidas (parte 2). Iniciamos o curso com algumas dicas sobre o registro de relatos de prática no SIMEC, alguns esclarecimentos e questionamentos sobre o SIMEC.

Retomando o encontro anterior, fiz a pergunta à turma: 

"- Alguém utilizou estratégia de medida hoje em alguma situação?"
Como???

Conversamos rapidamente sobre tais questões, voltando a semana anterior e seguimos de acordo com a pauta exposta no slide...


... na qual vou me remetendo a alguns detalhes:

1º) Vídeo infantil bem interessante, na qual podemos achar que seu conteúdo pode ter terminologias complexas para alunos de 1º ano, mas podemos enquanto professor (re)significar e provocar alguns questionamentos aos alunos, com foco em: "como podemos medir o tempo?" "Vocês sabiam como era medido o tempo em relação ao aniversário?" "Dia e noite..." Enfim... um vídeo curto que as crianças geralmente gostam e se identificam ao assistir.

Confira:


2º) Historinha deleite: O Tempo de Ivo Minkovicius
Para ter acesso a historinha clique AQUI.


Em seguida fomos debatendo e conversando sobre as pontuações associado a história como mostra a apresentação em slide.

Seguimos a diante, discutindo os usos do calendário, e calendários que são expostos de forma diferenciada... (mostrei um exemplo). e lemos de forma coletiva o texto das páginas 68 a 72 do caderno 6 que trata de um relato de experiência de uma professora de Rio Negro - PR. e em seguida a proposta de trabalho de criar uma linha do tempo de maneira livre e partilhar com a turma.

Foi u trabalho muito interessante e prazeroso em ouvir os relatos das professoras, pois enquanto umas se remeteram a sua linha do tempo do dia presente, outros fizeram daquela semana, outros da sua vida pessoal, profissional. Muito excelente:

(Professora Mª Aparecida, lendo sua linha do tempo)

(Professora e Pedagoga Paula lendo sua linha do tempo)


Rapidamente fizemos uma análise deste sistema de medida e atividade e prosseguimos com outra proposta e questão?

Podemos trabalhar a matemática a partir de livros de literatura? Como a história do tempo, nos remeteu a conteúdos e conceitos de Medidas, assim como o livro "Gêmeos" (do encontro anterior) associado a Grandezas?

A partir desta provocação, a proposta da atividade segue com análise de livros de literatura infantil, como suporte e ponto de partida a conceitos matemáticos, que garantem por meio da mediação do professor s direitos de aprendizagem e a interdisciplinaridade.

Nesta tarefa, os professores analisaram e pontuaram quais conteúdos podem ser trabalhados e direitos de aprendizagem contemplados. Segue algumas imagens:







Foi uma atividade muito boa, pois chegamos a conclusão de como são ricos os materiais que possuímos e temos acesso para incentivar e utilizar não só como uma leitura deleite, mas também com outras estratégias  de ensino para a aprendizagem do aluno.  E através da socialização da tarefa, percebemos por exemplo, que em sua maioria o conteúdo sistema monetário se torna presente.

Seguimos então o estudo do Caderno 06, pág. 48 a 51 que relata sobre o tema.
Oralmente conversamos sobre tipos de atividades de sistema monetário, inclusive o mercadinho como relata o texto.

Como prática, foi proposto a tarefa, como detalha o slide:
  • criar uma loja/panfleto com produtos específicos do que a loja do grupo vai vender, os valores, forma de pagamentos, slogan e para finalizar a propaganda oral.
  • feito isso, fizemos como mostra o slide algumas reflexões do que podemos explorar nesse tipo de atividade com os alunos.
A atividade foi muito divertida e gerou ótima participação. Segue imagens:






E para finalizar, mostrei algumas sugestões de atividades lúdicas online, para trabalhar junto aos alunos no laboratório de informática o conteúdo de sistema monetário.

Assim encerramos mais um dia de curso, com participação efetiva dos professores alfabetizadores.
Até o próximo, com módulo de Linguagem =D

Náysa Taboada
Orientadora 1º ano.








segunda-feira, 8 de setembro de 2014

Grandezas e Medidas

Hoje, dia 08 de setembro de 2014, realizamos nosso 17º encontro, já que o 16º foi a socialização das práticas e avaliação de leitura. Como exposto anteriormente.

Fizemos um lanche de boas vindas, entrega de mensagem com lembrancinha e o ponto chave do encontro: a entrega dos certificados de 2013. (tão esperado, rs)


Outro ponto marcante, foi a visita e despedida de nossa Coordenadora Local: Kênia dos Santos Francelino, que por outras oportunidades deixa nosso município à outro trabalho em prol da educação. Que tenha muito sucesso e que seja muito feliz nessa nova vida!



Assim iniciamos nosso encontro...
... a leitura deleite, foi uma mensagem e uma caneta como lembracinha.


E assim, prosseguimos com:



O encontro foi todo realizado de acordo com a pauta exposta no slide acima.
Para ter acesso a História Irmãos Gêmeos (sem corte) clique AQUI.

Os vídeos utilizados (tela preta no slide) são:




E o próximo após a leitura do texto do caderno 06:



Após o vídeo conversamos sobre algumas palavrinhas chave:
  • PCN's e DCN;
  • Estimativa;
  • Instrumentos de medidas não convencionais. Ex: corpo;
  • Matemática no contexto escolar.
Continuamos com a sequência do slide até as apresentações, em grupo, das propostas e reflexões acerca dos conhecimentos prévios dos alunos em relação ao eixo em estudo.

Próximo encontro, dia 15/09.
Até lá =D

Orientadora Náysa Taboada
1º ano


domingo, 24 de agosto de 2014

Práticas de leitura

Nossa atividade do 18 de agosto, foi uma proposta não presencial como relatório de Práticas de Leitura, metodologia, avaliação e registro.

Tais atividades estão sendo analisadas e realizadas devolutivas as professoras, até que fique de acordo com o que foi proposto. O que tem sido muito produtivo, não só como realização de tarefa proposta, mas principalmente por compartilharmos atividades tão positivas realizadas em nossas escolas do município, mas precisamente em turmas de 1º ano do Ciclo de Alfabetização.

Segue algumas destas práticas:





Parabenizo aqui, por enquanto, aos Professores Alfabetizadores, tão dedicados e envolvidos com a educação, não só na escrita, como muitos equivocadamente se preocupam, mas com o educando como um sujeito global sendo mediado e incentivado a alfabetização na leitura e demais áreas presentes no conhecimento.

Até dia 08/09! =D
Náysa Taboada
Orientadora 1º ano

sábado, 16 de agosto de 2014

15º encontro - Geometria

Neste último dia 11 de agosto de 2014 realizamos o nosso 2º encontro sobre Geometria, iniciamos as atividades de acordo com a pauta exposta no slide:


Historinha deleite: "Fiz voar o meu chapéu" de Ana Maria Machado.

A proposta foi entregar o texto fatiado com apenas a primeira frase numerada e cada grupo, montar o texto e em seguida criar uma dobradura (Origami) associado ao texto...



... o grupo que terminasse, de maneira correta primeiro, ganhava um brinde, o que causou certa disputa e interesse por parte das cursistas.

Após as conclusões fizemos a correção de acordo com o slide acima.
Segue algumas imagens do trabalho:



Assim demos sequencia ao encontro, iniciando a temática com a História do Tangran, como expõe o slide, enquanto fui contando a historinha os grupos iam montando as imagens utilizando o tangran, como pode-se verificar:







Seguimos com algumas reflexões acerca da atividade e história e continuamos a sequencia do encontro com...




Com a análise de: jogos de geometria associado a turma que as professoras lecionam, dos objetivos, desenvolvimento, avaliação e questionamentos possíveis os grupos compartilharam no coletivo suas avaliações, onde apenas 01 jogo foi um pouco criticado em relação a sua estrutura de tabuleiro e peças para trabalhar com os alunos.

Em seguida os grupos iniciaram suas apresentações do caderno, conforme foi proposto no encontro anterior, que foi muito positivo. Segue algumas imagens e apresentações realizadas:

Primeiros elementos da Geometria





Artes e Geometria






Lateralidade...


Cartografia


Geometria e Materiais Virtuais


Atividades no laboratório de informática







Para finalizar foi disponibilizado uma sequencia didática sobre Geometria para análise e avaliação.

As sequencias estão disponíveis no site: http://revistaescola.abril.com.br/geometria/

Assim finalizamos nosso 15º encontro, retornando presencialmente somente no dia 08/09.
Até lá!

Enquanto isso, postarei algumas práticas de leitura de nossas professoras alfabetizadoras.
Aguardem!!!

Náysa Taboada
Orientadora 1º ano









terça-feira, 5 de agosto de 2014

14º encontro

Em 04 de agosto de 2014, foi realizado o 14º encontro do PNAIC turma Flor de Lis com o tema do Caderno 05 - Geometria.

Iniciamos os trabalhos com a apresentação do caderno e objetivos desta temática através do slide dialogado, e assim fomos seguindo a sequencia da pauta como exposto no material de apresentação e vídeo:


Foi proposto algumas tarefas relacionadas as temáticas deste caderno, como desafio e sugestão de aulas práticas e sempre associando aos direitos de aprendizagem e mediações/questionamentos do professor em tais tarefas.

Dentre elas: 
  • jogo e a brincadeira explorando a Geometria
  • criação de poliedros com canudinhos;
  •  massa de modelar, 
  • atividades de simetria;
  • planificação de embalagens.


Segue algumas imagens:












O encontro foi bem produtivo e com bastante interação dos professores alfabetizadores. Após as atividades e socialização da avaliação da tarefa e viabilidade em suas turmas, seguimos com a proposta de estudo do caderno e propostas para a prática em sala de aula, como exposto abaixo:



Após o estudo e propostas elaboradas em grupo, finalizamos o encontro com as tarefinhas de casa para o próximo encontro.

Obs: O relato é a apresentação oral da temática do grupo, junto com imagens da proposta elaborada em sala de aula com os alunos e o direito de aprendizagem contemplado. =D

Náysa Taboada
Orientadora 1º ano