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domingo, 26 de outubro de 2014

Estatística #parte2

Em 20 de outubro de 2014, foi realizado nosso penúltimo encontro de formação com as professoras alfabetizadoras completando o tema Estatística.

De início retomamos o encontro anterior conforme sugere o slide abaixo e demos prosseguimento mesclando o slide com outras ações:



Para introduzir o tema foi proposto o filme do Salto para o Futuro:





A proposta era pontuar algumas partes do víedo, que acharam pertinentes para o debate no grupo em seguida...
... dentre as pontuações (feitas por mim), foi exposto:

ü  O que vou investigar – contexto social;
ü  O que é combinatória? Não contar 1 a 1 – probabilidade
ü  Hipotético-dedutivo: abstração/estratégia/resolução de problema/hipóteses/possibilidade/teste/desenvolver pesquisa
ü  Relação com o saber/ conhecimentos subsunçores a novas aprendizagens
ü  Pesquisa: tema (problema)/hipóteses/mostra/população/local e público alvo/coleta de dados/registros/análise dos dados/ conclusão.
ü  Ciclo investigativo
ü  Materiais para este trabalho... é importante mas não é suficiente / reflexão/ agir
ü  Intencionalidade do professor;
ü  Importância do registro;
ü  Planejamento do professor;
ü  Somente a representação, perde a função;
ü  Tabuada/memorização
ü  O papel do professor;
ü  Formação do professor;
ü  Não estar pronto;
ü  Investigar a prática;
ü  Relação do aluno com a matemática/aprendizagem significativa
ü  Subestimar a capacidade de seus alunos.
ü  Busca pelo saber do professor.

Além destes pontos e a continuação do slide dialogado, fiz a apresentação do site educopedia, um excelente recurso: basta clicar no site e entrar como visitante. Neste caso, apresentei o 2º ano de matemática, com o ítem: gráficos e tabelas, exploramos rapidamente todos os recursos, inclusive a montagem de gráfico, foi muito bacana!


São várias sugestões de atividades incluindo jogos como: sudoku, carros com tabela e gráficos onde você escolhe as variáveis junto com os alunos. Confiram!

Foi proposto como atividade algumas tarefas como exposto abaixo, dialogamos sobre como costumam trabalhar este tipo de atividade e como podemos aproveitar tais recursos com o conteúdo da matemática: possibilidades, combinatória, etc...

Segue algumas imagens:




Para baixar e imprimir...





Só para registrar....
Ganhei de presente de uma cursista: apaixonei! Lindo!


Assim encerramos nosso penúltimo, com alguns esclarecimentos sobre o Seminário Municipal e algumas propostas e sugestões que partiram das professoras alfabetizadoras.

Até dia 03/11 com nosso "encerramento".

Náysa Taboada
Orientadora 1º ano PNAIC

quarta-feira, 15 de outubro de 2014

Aos seguidores e visitantes!


Estatística #parte1

No último dia 13 de outubro de 2014 realizamos nosso 20º encontro com o tema Estatística.

Ao iniciar nossa formação, fizemos um lanche coletivo em comemoração ao Dia do Professor com entrega de uma singela lembrancinha de nossa turma.
Em seguida, foi exposto o release do Seminário Municipal com algumas orientações para os dias do evento, o que gerou grande insatisfação por parte das cursistas, pois foi definido que os dias de seminário serão em dois sábados em período integral. Após muita conversa, conseguimos seguir em frente dentro da limitações emocionais da turma.

Assim...
... iniciei com a leitura deleite: Fugindo das garras do gato dos autores Choi Yun-Jeong e Kim Sun-Yeong. Com ahistória fomos fazendo algumas intervenções e sugestões de estratégias de leitura associando o tema 


Segue abaixo o slide orientador de todo o desenvolvimento do encontro...

O filme citado no slide acima, para introduzir a temática é do site TV escola...

Fizemos algumas considerações acerca da temática e vídeo e prosseguimos com a entrega das atividades em grupo: planejar uma proposta de atividade prática com os alunos, de acordo com o "roteiro", disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/alfabetizacao-estatistica-427480.shtml

Enfim, este foi o resumo do nosso último encontro.
Vamos ao próximo, espero que com mais animação, rs. (dentro do possível)

Beijinhos
Náysa Taboada
Orientadora 1º ano

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Linguagem - Práticas de Leitura e Mediação do Professor

No dia 22 de setembro de 2014, realizamos nosso 19º encontro com o módulo de Linguagem.

Como pauta foi proposto uma sessão cinema, com o filme "Escritores da Liberdade", um filme muito interessante com uma "instigante história envolvendo adolescentes, criados no meio de tiroteios e agressividade, e com uma professora que oferece o que eles mais precisam: uma voz própria. Quando para em uma escola corrompida pela violência e tensão racial, a professora Erin Gruwell combate um sistema deficiente, lutando para que a sala de aula faça a diferença na vida dos estudantes. Agora, contando suas próprias histórias e ouvindo as dos outros, uma turma de adolescentes supostamente indomáveis vai descobrir o poder da tolerância, recuperar suas vidas desfeitas e mudar seu mundo. Com eletrizantes performances de um elenco de astros, incluindo Patrick Dempesey (Grey's Anatomy) ganhador do Globo de Ouro e Hilary Swank (duas vezes premiad com o Oscar) Escritores da Liberdade é baseado no aclamado best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade".


Após o filme, debatemos sobre algumas questões, o que gerou bastante polêmica em algumas delas, como a falta de incentivo de autoridades superiores, os grupinhos em sala, o que é coisa de criança e o que prossegue em seu desenvolvimento, o incentivo a leitura e a mudança da sociedade, entre outros.

A participação foi muito boa e para finalizar o encontro por conta do horário, tivemos que apressar os comentários, rs. Parabéns professoras, vocês arrasaram! =D

Até o próximo, com o módulo de Estatística.
Náysa Taboada
Orientadora 1º ano

Segue as questões distribuídas para debate:

Atividade from Náysa Taboada

Acesso em 21/09/2014
piquiri.blogspot.com/2010/10/escritores-da-liberdade.html

sexta-feira, 19 de setembro de 2014

Grandezas e Medidas


No último dia 15 de setembro de 2014, realizamos nosso 18º encontro, com o tema "Grandezas e Medidas (parte 2). Iniciamos o curso com algumas dicas sobre o registro de relatos de prática no SIMEC, alguns esclarecimentos e questionamentos sobre o SIMEC.

Retomando o encontro anterior, fiz a pergunta à turma: 

"- Alguém utilizou estratégia de medida hoje em alguma situação?"
Como???

Conversamos rapidamente sobre tais questões, voltando a semana anterior e seguimos de acordo com a pauta exposta no slide...


... na qual vou me remetendo a alguns detalhes:

1º) Vídeo infantil bem interessante, na qual podemos achar que seu conteúdo pode ter terminologias complexas para alunos de 1º ano, mas podemos enquanto professor (re)significar e provocar alguns questionamentos aos alunos, com foco em: "como podemos medir o tempo?" "Vocês sabiam como era medido o tempo em relação ao aniversário?" "Dia e noite..." Enfim... um vídeo curto que as crianças geralmente gostam e se identificam ao assistir.

Confira:


2º) Historinha deleite: O Tempo de Ivo Minkovicius
Para ter acesso a historinha clique AQUI.


Em seguida fomos debatendo e conversando sobre as pontuações associado a história como mostra a apresentação em slide.

Seguimos a diante, discutindo os usos do calendário, e calendários que são expostos de forma diferenciada... (mostrei um exemplo). e lemos de forma coletiva o texto das páginas 68 a 72 do caderno 6 que trata de um relato de experiência de uma professora de Rio Negro - PR. e em seguida a proposta de trabalho de criar uma linha do tempo de maneira livre e partilhar com a turma.

Foi u trabalho muito interessante e prazeroso em ouvir os relatos das professoras, pois enquanto umas se remeteram a sua linha do tempo do dia presente, outros fizeram daquela semana, outros da sua vida pessoal, profissional. Muito excelente:

(Professora Mª Aparecida, lendo sua linha do tempo)

(Professora e Pedagoga Paula lendo sua linha do tempo)


Rapidamente fizemos uma análise deste sistema de medida e atividade e prosseguimos com outra proposta e questão?

Podemos trabalhar a matemática a partir de livros de literatura? Como a história do tempo, nos remeteu a conteúdos e conceitos de Medidas, assim como o livro "Gêmeos" (do encontro anterior) associado a Grandezas?

A partir desta provocação, a proposta da atividade segue com análise de livros de literatura infantil, como suporte e ponto de partida a conceitos matemáticos, que garantem por meio da mediação do professor s direitos de aprendizagem e a interdisciplinaridade.

Nesta tarefa, os professores analisaram e pontuaram quais conteúdos podem ser trabalhados e direitos de aprendizagem contemplados. Segue algumas imagens:







Foi uma atividade muito boa, pois chegamos a conclusão de como são ricos os materiais que possuímos e temos acesso para incentivar e utilizar não só como uma leitura deleite, mas também com outras estratégias  de ensino para a aprendizagem do aluno.  E através da socialização da tarefa, percebemos por exemplo, que em sua maioria o conteúdo sistema monetário se torna presente.

Seguimos então o estudo do Caderno 06, pág. 48 a 51 que relata sobre o tema.
Oralmente conversamos sobre tipos de atividades de sistema monetário, inclusive o mercadinho como relata o texto.

Como prática, foi proposto a tarefa, como detalha o slide:
  • criar uma loja/panfleto com produtos específicos do que a loja do grupo vai vender, os valores, forma de pagamentos, slogan e para finalizar a propaganda oral.
  • feito isso, fizemos como mostra o slide algumas reflexões do que podemos explorar nesse tipo de atividade com os alunos.
A atividade foi muito divertida e gerou ótima participação. Segue imagens:






E para finalizar, mostrei algumas sugestões de atividades lúdicas online, para trabalhar junto aos alunos no laboratório de informática o conteúdo de sistema monetário.

Assim encerramos mais um dia de curso, com participação efetiva dos professores alfabetizadores.
Até o próximo, com módulo de Linguagem =D

Náysa Taboada
Orientadora 1º ano.








segunda-feira, 8 de setembro de 2014

Grandezas e Medidas

Hoje, dia 08 de setembro de 2014, realizamos nosso 17º encontro, já que o 16º foi a socialização das práticas e avaliação de leitura. Como exposto anteriormente.

Fizemos um lanche de boas vindas, entrega de mensagem com lembrancinha e o ponto chave do encontro: a entrega dos certificados de 2013. (tão esperado, rs)


Outro ponto marcante, foi a visita e despedida de nossa Coordenadora Local: Kênia dos Santos Francelino, que por outras oportunidades deixa nosso município à outro trabalho em prol da educação. Que tenha muito sucesso e que seja muito feliz nessa nova vida!



Assim iniciamos nosso encontro...
... a leitura deleite, foi uma mensagem e uma caneta como lembracinha.


E assim, prosseguimos com:



O encontro foi todo realizado de acordo com a pauta exposta no slide acima.
Para ter acesso a História Irmãos Gêmeos (sem corte) clique AQUI.

Os vídeos utilizados (tela preta no slide) são:




E o próximo após a leitura do texto do caderno 06:



Após o vídeo conversamos sobre algumas palavrinhas chave:
  • PCN's e DCN;
  • Estimativa;
  • Instrumentos de medidas não convencionais. Ex: corpo;
  • Matemática no contexto escolar.
Continuamos com a sequência do slide até as apresentações, em grupo, das propostas e reflexões acerca dos conhecimentos prévios dos alunos em relação ao eixo em estudo.

Próximo encontro, dia 15/09.
Até lá =D

Orientadora Náysa Taboada
1º ano