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sábado, 11 de novembro de 2017

PNAIC: aberta seleção para professores atuarem como formadores estaduais e regionais


Está aberto o processo seletivo simplificado, por análise de currículo, para professores que desejam atuar como formadores estaduais e regionais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).
Serão selecionados 19 formadores regionais e dois formadores estaduais para atendimento das necessidades de formação, no âmbito do PNAIC, nas redes públicas municipais e estadual.
Os interessados deverão encaminhar os documentos, conforme estabelecido no edital, em AR via correios, até o dia 10 de novembro, para Secretaria de Estado da Educação (Sedu), Av. Cesar Hilal, - 1111 – Santa Lúcia – Vitória – ES- sala 204 – 2º andar, ou pessoalmente, até o dia 14 de novembro, aos cuidados de Lucineide Gomes Macedo para os trâmites de análise dos currículos dos candidatos e publicação do resultado.
Todas as informações sobre pré-requisitos para pleitear uma das vagas e como será o processo de seleção estão disponíveis nos editais.
O resultado será divulgado no dia 21 de novembro, nos sites da Sedu – www.sedu.es.gov.br  e da Undime/ES - es.undime.org.br.

domingo, 23 de julho de 2017

Vem aí.... PNAIC 2017

MEC divulga informações sobre o Pnaic 2017

O Diário Oficial da União (DOU) da segunda-feira, 10 de julho, tornou pública a Portaria nº 826, de 7 de julho de 2017 - que dispõe sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), suas ações, diretrizes gerais e a ação de formação no âmbito do Programa Novo Mais Educação.
Clique aqui e confira a Portaria nº 826, de 7 de julho de 2017.
A adesão ao Pacto e as ações de formação continuada já estão abertas e poderão ser realizadas até o dia 11 de agosto, por meio do módulo SisPacto 2017, no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec).
Com a Portaria, o Pnaic passa a abranger a alfabetização em língua portuguesa e em matemática; a realização de avaliações com foco na alfabetização, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); e o apoio gerencial, técnico e financeiro aos entes que tenham aderido às ações do Pnaic, para sua efetiva implementação.
As ações de formação tanto do Pnaic quanto do Programa Novo Mais Educação têm por objetivos garantir que todos os estudantes dos sistemas públicos de ensino estejam alfabetizados, em Língua Portuguesa e em Matemática, até o final do 3º ano do ensino fundamental, além reduzir a distorção idade-série na Educação Básica, melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e contribuir para o aperfeiçoamento do desempenho dos professores.
O foco das ações do Pacto serão os estudantes da pré-escola e do ensino fundamental, cabendo aos professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e gestores públicos uma responsabilidade compartilhada no alcance do direito da criança de escrever, ler com fluência e dominar os fundamentos da Matemática no nível recomendável para cada idade.
Na Portaria, é possível conferir as informações detalhadas sobre o funcionamento do Pnaic, o papel dos estados, DF e municípios; o processo de formação continuada, etc.
Assistência financeira para impressão de material
Está aberto o processo de inscrição e avaliação dos materiais de formação e apoio à prática docente, com foco na aprendizagem do aluno da educação básica, das redes de ensino participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic). As informações e os detalhes sobre o processo constam no Edital nº 55/ 2017.
O objetivo do edital é convocar as redes públicas de ensino estadual, distrital e dos municípios com mais de 60 mil matrículas no ensino fundamental (anos iniciais) que aderiram ao Pnaic para inscrição de material de formação e apoio à prática docente, com foco na aprendizagem dos alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental.
As inscrições poderão ser realizadas até o dia 31 de agosto e devem estar em consonância com a Resolução do FNDE nº 10, de 4 de dezembro de 2015, e a Portaria do MEC nº 279, de 6 março de 2017.
A Resolução CD/ FNDE nº 10, de 4 de dezembro de 2015, estabelece critérios e procedimentos para a operacionalização da assistência financeira para impressão de material de formação e apoio à prática docente. A Portaria nº 279, de 6 de março de 2017, define os indicadores e parâmetros para a dispensa de inscrição do material em edital do MEC, para concessão da assistência financeira.
Para a concessão da assistência, além de atender a critérios e parâmetros estabelecidos com base no resultado final da rede pública de ensino no teste de leitura da última edição da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), as unidades federativas devem dispor de política de alfabetização em cooperação com os seus respectivos municípios atestada pela seccional da Undime.
A recomendação é que a definição do material que orientará todo o trabalho de formação dos professores alfabetizadores seja tomada de forma colegiada, no âmbito do Comitê Gestor Estadual (Consed e Undime) para a Alfabetização e o Letramento, um espaço de deliberação coletiva com a participação de representantes dos estados, dos municípios e das instituições formadoras.
Fonte: Undime com informações do MEC/ Foto: Undime

quinta-feira, 1 de dezembro de 2016

5º Encontro - Produção de análise e intervenções

Nosso encontro do dia 24 de novembro de 2016 foi um encontro reformulado, mediante a demanda da Universidade com a tarefa a ser apresentada sobre os relatos dos professores.

Logo de início fiz uma retomada do encontro anterior e trouxe novas análises de percentuais da abordagem de leitura com uma breve introdução para os próximos encontros com a abordagem de escrita.


NO 2º momento a turma iniciou o trabalho de relato de acordo com o que foi proposto e fui realizando as intervenções quando necessário.

Tópicos do relato para complementar a Carga Horária:

Relato docente:

Formatação: A4
Fonte - Arial 12
Título: Caixa alta/negrito Centralizado
Autor: Alinhado a direita tam. 11 com referência do nome da escola na parte inferior da folha.

O relato deve contemplar:
- diagnose da turma inicialmente
- aspectos priorizados/objetivo com a turma;
- metodologias/intervenções realizadas;
- uma aula que deu certo;
- análise final da turma;
- conclusão com a análise dos dados e perspectivas futuras.



Náysa Taboada
Orientadora PNAIC

sexta-feira, 18 de novembro de 2016

4º Encontro

Nosso 4º encontro aconteceu no dia 17 de novembro de 2016 dando continuidade ao tema: "Abordagens de leitura"
.
No 1º momento, retomamos ao encontro anterior e seguimos com slide dialogado.
Realizamos a vivência da abordagem discursiva com o poema de Ricardo Azevedo “Aula de Leitura”


Em seguida algumas provocações foram realizadas, como:
- Nossos alunos conseguiriam realizar essa tarefa em uma abordagem discursiva?
- Sabemos que por meio das sequencias didáticas, trabalhamos os livros de literatura como um todo, porém com o título aula de leitura, os alunos chegariam a suposições próprias acerca de hipóteses sobre o que traz o autor?
- Acreditam que alunos de 1º ao 3º interpretariam o texto aula de leitura para além da codificação e decodificação?

* Proposta de atividade para escrita individual sobre a visão de leitura no gênero que preferir.

O resultado dos textos dos professores alfabetizadores, foi muito positivo, foi disponibilizado tempo para a leitura do texto, para os professores alfabetizadores que desejaram compartilhar.

Abaixo algumas imagens dos Professores Alfabetizadores em curso e textos produzidos.












Como atividade não presencial foi solicitado atividades com produção de texto dos alunos para uso no próximo encontro.

Até lá! ;)
Náysa Taboada
Orientadora PNAIC

3° Encontro

Nosso 3° Encontro foi realizado no dia 10 de novembro. No primeiro momento retomamos o tema anterior sobre as avaliações de larga escala utilizando o slide como referência.
Na oportunidade apresentamos o índice do IDEB da escola apresentada no vídeo do 2° Encontro e analisamos os resultados como ponto de partida da ação e movimentos que podem ter ocorrido para a queda no índice da escola de Foz do Iguaçu. (slide 29 em diante)

Continuamos o slide e indagações presentes introduzindo o texto sobre as abordagens de leitura.




No segundo momento iniciamos com o próximo slide dialogando as reflexões acerca das atividades presentes na Avaliação Nacional da Alfabetização - ANA, fazendo uma análise crítica de tais questões.


Após as análises e questões debatidas nos pequenos grupos e socializado em grande grupo, encerramos o encontro com a proposta: realizar práticas de leitura com os alunos (abordagem discursiva) para compartilhar oralmente com o grupo, no próximo encontro.

Até lá!
Atenção as tarefas do SIMEC!
Náysa Taboada
Orientadora PNAIC

quinta-feira, 10 de novembro de 2016

Tutorial SIMEC Pedagogos


Segue link com tutorial para tarefa dos Pedagogos.
Importante frisar que a tarefa deverá ser realizada apenas quando todos os professores da escola tiverem realizado suas tarefas anteriormente.
Para acessar o tutorial clique AQUI

domingo, 6 de novembro de 2016

Atividade aos Cursistas Professores Alfabetizadorers


Na primeira semana de curso, as Professoras Alfabetizadoras devem atentar-se a atividade solicitada no SIMEC. Com objetivo de auxiliar a realização da Tarefa 1 segue tutorial para que todos possam providenciar a tarefa proposta o quanto antes. Para acessar o tutorial, basta clicar no link abaixo!



Vamos que vamos!
Náysa Taboada
Orientadora PNAIC